Moretti, Giovanni, Università degli Studi Roma Tre
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No 2 (2010) - Recensioni / Reviews
Lucia Lumbelli (2009). La comprensione come problema. Il punto di vista cognitivo. Roma - Bari: Laterza.
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No 1 (2010) - Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports
A scuola di futuro con il Master in «Leadership e Management in Educazione»
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No 9 (2014): Special Issue on “New Realism and Educational Research” - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
Il supporto alla «leadership» diffusa in relazione agli esiti delle rilevazioni esterne
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No 10 (2014): Special Issue on “Digital Didactics” - Note di Ricerca sulla Didattica Digitale / Research Notes on Digital Didactics
Ricerca esplorativa sull’introduzione di e-book in classi quinte di scuola primaria
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No 11 (2015): Special Issue on “Leadership in Education: Policy Debates and Strategies in Action” - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
Towards Headship: Developing Leadership and Management Skills in an Italian University Master Course
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No 11 (2015): Special Issue on “Leadership in Education: Policy Debates and Strategies in Action” - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
Community of Practice and Teacher’s Professional Development: An Explorative Survey
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No 15 (2017) - Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports
Convegno PRIN 2013-2016 «Successo formativo, inclusione e coesione sociale: strategie innovative, ICT e modelli valutativi. Risultati della ricerca e nuove prospettive». Resoconto sintetico
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No 19 (2019) - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
Diventare lettori maturi e consapevoli: la validazione nel contesto italiano del Motivation for Reading Questionnaire
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No 19 (2019) - Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports
8° Seminario Internazionale sulla Ricerca Empirica in Educazione: «Il contributo della ricerca educativa per lo sviluppo di un atteggiamento scientifico del docente»
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No 20 (2019) - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica Indagini empirico-sperimentali condotte sul campo: principali risultati
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No 20 (2019) - Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports
Formazione e ricerca con il Master in «Leadership e Management in Educazione» dell’Università Roma Tre, Dipartimento di Scienze della Formazione
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No 21 (2020) - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
L’utilizzo del podcasting nella didattica universitaria.
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Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS)
Registered by Tribunale di Milano (19/05/2010 n. 278)
Online ISSN 2037-7924 - Print ISSN 2037-7932
Research Laboratory on Didactics and Evaluation - Department of Education - "Roma Tre" University
Executive Editor: Gaetano Domenici - Associate Executive Editor & Managing Editor: Valeria Biasci
Editorial Board: Eleftheria Argyropoulou - Massimo Baldacci - Joao Barroso - Richard Bates - Christofer Bezzina - Paolo Bonaiuto - Lucia Boncori - Pietro Boscolo - Sara Bubb - Carlo Felice Casula - Jean-Émile Charlier - Lucia Chiappetta Cajola - Carmela Covato - Jean-Louis Derouet - Peter Early - Franco Frabboni - Constance Katz - James Levin - Pietro Lucisano - Roberto Maragliano - Romuald Normand - Michael Osborne - Donatella Palomba - Michele Pellerey - Clotilde Pontecorvo - Vitaly V. Rubtzov - Jaap Scheerens - Noah W. Sobe - Francesco Susi - Giuseppe Spadafora - Pat Thomson
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