Abstract

The Educational and Didactic Potential of Forests, Chestnut Groves, and Olive Groves in Territorial Education: A Project in the Savona Hinterland

This paper presents some reflections from a research project in the field of geography teaching that involved the children of the fifth class at Borghetto Santo Spirito Primary School (Istituto Comprensivo Val Varatella). This experience stems from the need to make the children of our villages understand that the territory is a space organised and modified by human activities, with particular reference to the forest, chestnut grove and olive grove. An attempt has been made to analyse, in particular, the relationship that human beings have established with these spaces, which has proven to be constructive, moreover the destructive impact of certain human activities has not been overlooked.

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