María del Rosario Uribe Mallarino
EL CAMINO DE LA LECTURA
ENTRE 'TOPICS' Y MARCAS DE COHESIÓN La comprensión lectora en lengua
extranjera con atención al contraste español-italiano On
line da Novembre 2002 ISBN 88-7916-197-0
pp.
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(83 KB) Índice
Premisa 1.
SOBRE LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO ESCRITO 1.1. La lectura (p. 9)
1.1.1. La lectura como descifrado (p. 9) 1.1.2 La lectura como comprensión
(p.11) 1.2. El lector (p. 18) 1.2.1. El lector y las expectativas
de lectura (p. 20). 1.2.2. El lector y los conocimientos precedentes (p.
21) 2.
EL TOPIC 2.1. La topicalización (p. 25) 2.2. El topic y la lectura
en L2 (p. 29) 2.2.1. Expectativas extralingüísticas (p. 29).
2.2.1. Expectativas lingüísticas (p. 31). 2.2.1. Expectativas
meta-lingüísticas (p. 32). 2.3. La actividad del lector y la
topicalización en L2 (p. 33) 2.3.1. Actividades finalizadas a potenciar
las competencias referenciales y discursivas (p. 38) 2.3.2. Actividades
finalizadas a potenciar las competencias lingüísticas (p. 47)
2.3.3. Actividades finalizadas a la topica-lización (p. 49)
3.
SOBRE EL TEXTO 3.1. Marcas de cohesión lingüística (p.
54) 3.1.1. Recursos formales de cohesión (p.56) 3.1.2. Conectores
e índices del discurso (p.57). 3.2. Las marcas de cohesión
lingüística y su papel en la lectura en L2 (p. 62) 3.2.1. Las
marcas formales de cohesión (p. 63) 3.2.2 Los conectores e índices
del discurso (p. 69). 3.2.3. Actividades de reconocimiento y uso de las
marcas de cohesión lingüística (p. 75) Bibliografía |