Domenici, Gaetano, Università degli Studi Roma Tre
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No 7 (2013) - Editoriale / Editorial
Successo formativo e inclusione sociale: strategie europee per l’innovazione (Educational Achievement and Social Inclusion: European Strategies for Innovation)
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No 5 (2012) - Editoriale / Editorial
Ricerca e didattica universitarie: l’unificazione delle strutture con la nuova normativa (Research and Teaching: A Unification of Structures with the New Legislation)
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No 4 (2011) - Editoriale / Editorial
Strategia «Europa 2020», ricerca educativa e qualità della formazione (The «Europe 2020» Strategy, Educational Research and Quality of Education)
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No 3 (2011) - Editoriale / Editorial
Riforma universitaria e (dis)investimenti in ricerca e formazione (University Reform and (Dis)Investment in Research and Education)
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No 3 (2011) - Dibattiti e Interviste / Debates and Interviews
Valutazione, conoscenza, processi decisionali. Dibattito (Evaluation, Knowledge, Decision-Making Processes. Debate)
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No 2 (2010) - Editoriale / Editorial
Valutazione della ricerca, procedure e distribuzione delle risorse (Research Evaluation, Procedures and Resource Distribution)
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No 1 (2010) - Editoriale / Editorial
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies
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No 8 (2013) - Editoriale / Editorial
Il declino (inarrestabile!?) dell’università e della ricerca in Italia (The (Unstoppable!?) Decline of Universities and Research in Italy)
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No 8 (2013) - Dibattiti e Interviste / Debates and Interviews
Dibattito in merito alle procedure e agli esiti della Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR 2004-2010)
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No 9 (2014): Special Issue on “New Realism and Educational Research” - Editoriale / Editorial
Nuovo realismo e ricerca educativa (New Realism and Educational Research)
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No 10 (2014): Special Issue on “Digital Didactics” - Editoriale / Editorial
Tecnologie digitali, successo formativo e qualificazione della didattica (Digital Technologies, Educational Achievement and the Qualification of Didactics)
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No 10 (2014): Special Issue on “Digital Didactics” - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
Formazione e-learning degli insegnanti e pensiero creativo
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No 10 (2014): Special Issue on “Digital Didactics” - Note di Ricerca su Questioni Metodologiche / Research Notes on Methodological Issues
Teacher Self-Efficacy Scale (Scala sull’Auto-Efficacia del Docente – SAED): adattamento e validazione in Italia
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No 11 (2015): Special Issue on “Leadership in Education: Policy Debates and Strategies in Action” - Editoriale / Editorial
Leadership educativa in Europa latina: sviluppo e linee evolutive tra XX e XXI secolo (Educational Leadership in Latin Europe: Development and Evolution Lines between the 20th and 21st Century)
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No 12 (2015) - Editoriale / Editorial
Un paradosso italiano e una importante riforma della scuola (An Italian Paradox and an Important School System Reform)
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No 13 (2016) - Editoriale / Editorial
Istruzione, ricerca e cultura: si riparte da queste per una nuova Rinascenza? (Education, Research and Culture: Does a New Rebirth Start from These Elements?)
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No 14 (2016) - Editoriale / Editorial
«Piano per la formazione (in servizio) dei docenti 2016-2019»: nuovi rapporti scuola/università? - «Plan for (in-service) Teacher Training 2016-2019»: New School-University Relations?
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No 15 (2017) - Editoriale / Editorial
Unione Europea, discorso pubblico e sviluppo del pensiero critico: un dibattito per avviare una nuova strategia educativa
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No 16 (2017) - Editoriale / Editorial
Il contributo della nuova formazione docente per contrastare bullismo e cyberbullismo
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No 17 (2018) - Editoriale / Editorial
Pensiero critico e futuro democratico / Critical Thinking and Democratic Future
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No 18 (2018) - Editoriale / Editorial
«Comportamento insegnante» e sviluppo del pensiero scientifico / The Attitude that it Teaches and the Development of Scientific Thought
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No 19 (2019) - Editoriale / Editorial
Cinquecentesimo anniversario della morte di Leonardo da Vinci: da celebrazioni di rito, ad occasione per un nuovo sviluppo culturale del Paese / The 500th Anniversary of Leonardo da Vinci’s Death: from Ritual Celebration to Opportunity for New Cultural Development of the Country
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No 20 (2019) - Editoriale / Editorial
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies
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No 21 (2020) - Editoriale / Editorial
Politica, Scienze dell’uomo e della natura, Tecnologia: una nuova alleanza per la rinascita durante e dopo il coronavirus / Politics, Human Sciences, Natural Sciences and Technology: a New Alliance for a Rebirth During and After the Coronavirus
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No 22 (2020) - Editoriale / Editorial
Lockdown e didattica emergenziale: una criticità non risolta
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No 23 (2021) - Editoriale / Editorial
Next Generation EU e rinascita dell’Europa. Il Piano Nazionale italiano di Ripresa e Resilienza: verso un nuovo Rinascimento?
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No 24 (2021) - Editoriale / Editorial
Apprendimento scolastico, «denutrizione scientifica» e atteggiamenti no-vax
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No 24 (2021) - Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports
Presentazione dei Seminari Internazionali Itineranti
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Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS)
Registered by Tribunale di Milano (19/05/2010 n. 278)
Online ISSN 2037-7924 - Print ISSN 2037-7932
Research Laboratory on Didactics and Evaluation - Department of Education - "Roma Tre" University
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