Miranda, Sergio, Dept. of Human Sciences, Philosophy and Education, Italy

• No 25 (2022) - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  Orientare gli atteggiamenti dei futuri docenti verso interventi efficaci: ristrutturare misconcezioni e punti di vista didattici ingenui
  Abstract  PDF

Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS)
Registered by Tribunale di Milano (19/05/2010 n. 278)
Online ISSN 2037-7924 - Print ISSN 2037-7932

Research Laboratory on Didactics and Evaluation - Department of Education - "Roma Tre" University

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