Calvani, Antonio, Università degli Studi di Firenze

• No 3 (2011) - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  «Decision Making» nell’istruzione. «Evidence Based Education» e conoscenze sfidanti
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• No 9 (2014): Special Issue on “New Realism and Educational Research” - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  Evidence Based Education e modelli di valutazione formativa per le scuole
  Abstract  PDF
• No 10 (2014): Special Issue on “Digital Didactics” - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  Valutazione della competenza digitale: che cosa fare per la scuola primaria
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• No 10 (2014): Special Issue on “Digital Didactics” - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  Tecnologie per apprendere: quale il ruolo dell’Evidence Based Education?
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• No 18 (2018) - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  Nuovi orizzonti della ricerca scientifica in educazione. Raccordare ricerca e decisione didattica: il Manifesto S.Ap.I.E.
  Abstract  PDF
• No 18 (2018) - Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports
  Per un nuovo dibattito in campo educativo
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• No 22 (2020) - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  Evidence Based Education e didattica efficace: come integrare conoscenze metodologiche e tecnologiche nella formazione degli insegnanti
  Abstract  PDF
• No 24 (2021) - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  Evidenze, miti e prassi didattiche: il caso dell’insegnamento della lettura nella scuola italiana
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• No 26 (2022): Special Issue on Emerging Trends in the Field of Empirical Research in Education / Tendenze emergenti nel campo della ricerca empirica in educazione. Part I - Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions
  La ricerca didattica può diventare rilevante per la pratica? Se sì, in che modo?
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Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS)
Registered by Tribunale di Milano (19/05/2010 n. 278)
Online ISSN 2037-7924 - Print ISSN 2037-7932

Research Laboratory on Didactics and Evaluation - Department of Education - "Roma Tre" University

Editor-in-Chief: Gaetano Domenici 
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