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No 20 (2019)

Table of Contents

Editoriale / Editorial

Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies
Gaetano Domenici
PDF
11-18

Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions

Effect of Intervention in Teaching Listening and Speaking Skills on Children with Intellectual Disabilities
Ritu Kalgotra, Jaspal Singh Warwal
PDF
21-39
Are There Any Differences between the Texts Written by Students Who Are Blind, Those Who Are Partially Sighted, and Those with Normal Vision?
Antonio Rodríguez Fuentes, Josè Luis Gallego Ortega
PDF
41-58
Educational Needs of Spanish Youths at Risk of Social Exclusion: Future Challenges before School Failure
Ana Fernández-García, Fátima Poza-Vilches, José Luis García Llamas
PDF
59-82
Educational Expectations of Migrant Students in Italy: Second-class Destiny or Integration’s Opportunity?
Veronica Riccardi, Patrizia Giannantoni, Giuseppina Le Rose
PDF
83-102
Aspetti individuali, interpersonali e sociali del bullismo etnico: studio su un campione nazionale di studenti della scuola secondaria di primo grado
Mara Marini, Stefano Livi, Gloria Di Filippo, Francesco Maria Melchiori, Caterina D'Ardia, Guido Benvenuto
PDF
103-120
Self-efficacy and Anxiety in Learning English as a Foreign Language: Singing in Class Helps Speaking Performance
Ylenia Passiatore, Sabine Pirchio, Clorinda Oliva, Angelo Panno, Giuseppe Carrus
PDF
121-138
Family vs School: Where the Conflict Ends. A Study of Families on the Court against School in Lombardia
Michela Bettinelli, Roberta Cardarello
PDF
139-156
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica Indagini empirico-sperimentali condotte sul campo: principali risultati
Valeria Biasi, Giovanni Moretti, Arianna Morini, Nazarena Patrizi
PDF
157-174
Le competenze valutative: un’indagine empirica su prassi e opinioni degli insegnanti del primo ciclo di istruzione della Regione Lazio
Anna Maria Ciraci
PDF
175-200

Note di Ricerca / Research Notes

Emotional Education through the Arts: Perception of Wellbeing
Stefano Mastandrea
PDF
203-214
Psychometric Properties and Validity of a Brief Scale Measuring Basic Psychological Needs Satisfaction in Adolescents
Laura Girelli, Elisa Cavicchiolo, Fabio Lucidi, Mauro Cozzolino, Fabio Alivernini, Sara Manganelli
PDF
215-229
Pluralismo religioso e scuola pubblica in Italia: spazi per l’inclusione e questioni aperte
Carla Roverselli
PDF
231-242

Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports

Novecento e postmodernità nella critica musicale di Fedele d’Amico. Riflessioni sul metodo storiografico di un corso universitario
Raffaele Pozzi
PDF
245-259
Formazione e ricerca con il Master in «Leadership e Management in Educazione» dell’Università Roma Tre, Dipartimento di Scienze della Formazione
Giovanni Moretti
PDF
261-264

Recensioni / Reviews

Fiorucci, M., & Moretti, G. (a cura di). (2019). Il tutor dei docenti neoassunti [The tutor for newly-hired teachers]. Roma: RomaTrE-Press. ISBN 978-88- 32136-72-2. Online 978-88-32136-73-9.
Elisa Cavicchiolo
PDF
267-271
Notiziario / News
 
PDF
273-275