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No 1 (2010)

Table of Contents

Editoriale / Editorial

Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies
Gaetano Domenici
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9-21

Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions

La storia del cinema e la storia nel cinema. Dialogando con Gianfranco Gori e con Pierre Sorlin per riflessioni di metodo e proposte di percorsi didattici
Carlo Felice Casula
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113-125
Una prova di abilità linguistiche per l’uscita dai percorsi di Formazione professionale
Pietro Lucisano
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25-54
Il «Fenix»: un progetto nella scuola dell’infanzia e primaria per contrastare gli effetti della deprivazione socio-culturale
Cristina Coggi, Paola Ricchiardi
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55-80
Dalla «Tavola d’inquadramento degli effetti di campo» alla chiarificazione dei fenomeni da privazione sensoriale. Ricerche di base e applicazioni educative
Paolo Bonaiuto
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81-112

Note di Ricerca / Research Notes

Ricognizione e validazione dell’apprendimento non formale e informale degli adulti che rientrano all’Università, nella prospettiva del «lifelong learning». Il contesto italiano
Aureliana Alberici, Paolo Di Rienzo
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129-141
Un modello longitudinale per l’analisi della dispersione degli studi nell’Ateneo «Sapienza» di Roma
Antonio Fasanella, Guido Benvenuto, Anna Salerni
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143-159
Verso la valutazione a sostegno dell’apprendimento. Uno studio esplorativo nella scuola primaria
Maria Lucia Giovannini, Margherita Boni
PDF PDF
161-178

Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports

La valutazione per il governo dell’Università
Pasquale Basilicata
PDF
181-195
A scuola di futuro con il Master in «Leadership e Management in Educazione»
Giovanni Moretti
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197-202
Resoconto sul Convegno Internazionale «Immigrazione e intercultura in Italia e in Spagna: prospettive, proposte ed esperienze a confronto», 11-13 novembre 2009, Roma, Università degli Studi «Roma Tre», Facoltà di Scienze della Formazione
Massimiliano Fiorucci
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203-207
Resoconto sul «Congreso Universidad 2010», 8-12 febrero 2010, Cuba, Palacio de Convenciones de La Habana
Luciano Vasapollo
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209-212

Recensioni / Reviews

Paolo Legrenzi & Carlo Umiltà (2009). Neuro-Mania. Il cervello non spiega chi siamo. Bologna: Il Mulino.
Valeria Biasi
PDF
215-219
Domenique Simone Ryken & Laura Herstt Salganik (Eds.). (2003). Key competencies for a successful life and a well-functioning society. Göttingen: Hogrefe & Huber Publishers (trad. it., Agire le competenze chiave. Milano: Franco Angeli, 2007).
Carlo Catarsi
PDF
221-225
Tony Booth & Mel Ainscow (2008). L’Index per l’inclusione. Promuovere l’apprendimento e la partecipazione nella scuola. Gardolo, TN: Erickson, 240 pp.
Lucia Chiappetta Cajola
PDF
227-232
Thomas S. Popkewit (2008). Cosmopolitanism and the age of school reform: Science, education, and making society by making the child. New York - London: Routledge Taylor & Francis Group.
Jamie Kowalczyk
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233-237
Notiziario / News
 
PDF
239-241