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No 3 (2011)

Table of Contents

Editoriale / Editorial

Riforma universitaria e (dis)investimenti in ricerca e formazione (University Reform and (Dis)Investment in Research and Education)
Gaetano Domenici
PDF
9-22

Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions

L’autovalutazione della didattica da parte dei docenti. Presentazione dei risultati di una ricerca esplorativa condotta presso l’Università di Padova
Raffaella Semeraro, Debora Aquario
PDF
25-51
Un’applicazione di indicatori, basata sulla ricerca, per misurare la qualità dell’istruzione
Jaap Scheerens, Jan van Ravens, Hans Luyten
PDF
53-75
«Decision Making» nell’istruzione. «Evidence Based Education» e conoscenze sfidanti
Antonio Calvani
PDF
77-99

Note di Ricerca / Research Notes

Misurare gli atteggiamenti verso la leadership femminile e maschile in un’ottica di educazione di genere
Eugenia Lodini
PDF
103-127
Corso di Studio e «Community Learning»: prospettive di modello
Carlo Catarsi
PDF
129-143

Dibattiti e Interviste / Debates and Interviews

Valutazione, conoscenza, processi decisionali. Dibattito (Evaluation, Knowledge, Decision-Making Processes. Debate)
Gaetano Domenici, Pietro Lucisano
PDF
147-167
1° Seminario Internazionale di Studi «La ricerca educativa: procedure, metodi, strumenti», 11 aprile 2011, Roma
Valeria Biasi
PDF
169-175

Recensioni / Reviews

Martha C. Nussbaum (2011). Non per profitto. Perché le democrazie hanno bisogno della cultura umanistica, Trad. di R. Falcioni. Bologna: Il Mulino, 160 pp. (ed. orig., Not for profit. Why democracy needs humanities. Princeton: Princeton Univ. Press, 2010)
Donatello Santarone
PDF
179-183
Robert Cowen, Andreas M. Kazamias, & Elaine Unterhalter (Eds.). (2009). International handbook of comparative education. Dordrecht - Heidelberg - London - New York: Springer, 2 voll.
Carla Roverselli
PDF
184-192
Notiziario / News
 
PDF
193-195