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No 29 (2024)

Table of Contents

Editoriale / Editorial

Educare alla cultura della pace. L’impegno del nuovo Parlamento europeo / Educating for a Culture of Peace. The Commitment of the New European Parliament
Gaetano Domenici
PDF
9-18

Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions

Misconoscenze di fisica nella scuola del primo ciclo: un questionario didattico
Antonio Calvani, Matteo Leone, Matteo Torre
PDF
21-41
Il «Robotics Interest Questionnaire» (RIQ): uno strumento per rilevare i fattori sottesi all’insegnamento della robotica
Arianna Marras, Giovanni Bonaiuti, Mirian Agus
PDF
43-59
How Teachers Feel Good: The Role of Teachers’ Mindfulness, Self-efficacy and Implicit Attitudes towards Ethnic Minority Students in Their Feelings of Burnout
Sara Costa, Sabine Glock, Sabine Pirchio
PDF
61-83
Insegnanti di sostegno e educazione inclusiva: una ricerca su atteggiamenti, autoefficacia, autovalutazione di conoscenze e competenze, e comportamenti in classe
Cecilia Marchisio, Federica Graziano, Alessandro Monchietto, Emanuela Calandri
PDF
85-105
Promuovere lo sviluppo della competenza geometrica: una ricerca nella scuola dell’infanzia
Maeca Garzia, Antonietta Esposito
PDF
107-131

Note di Ricerca / Research Notes

Media and Context of Science Education in TPACK: A Systematic Review
Didi Nur Jamaludin, Ani Rusilowati, Arif Widiyatmoko, Adi Nur Cahyono, Sigit Saptono, Aditya Marianti
PDF
135-156

Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports

X Seminario sulla ricerca empirica in educazione: «Il contributo dell’AI alla qualificazione dei processi di istruzione»
Nazarena Patrizi
PDF
159-162
In ricordo di Franco Frabboni
Luigi Guerra
PDF
163