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No 18 (2018)

Web of Science - Clarivate Analytics - Beginning with No 17 2018, this publication will be indexed and abstracted in: Emerging Sources Citation Index 

Table of Contents

Editoriale / Editorial

«Comportamento insegnante» e sviluppo del pensiero scientifico / The Attitude that it Teaches and the Development of Scientific Thought
Gaetano Domenici
PDF
11-18

Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions

Soft Skill Assessment in Higher Education
Paola Ricchiardi, Federica Emanuel
PDF
21-53
Análisis de los esquemas de razonamiento formal en estudiantes de Educación Secundaria Chilenos mediante la validación del Test of Logical Thinking (TOLT)
Gamal Cerda Etchepare, Carlos Pérez Wilson, Karina Pabón Ponce, Verónica León Ron
PDF
55-74
Orientamento universitario in entrata: misurare l’efficacia
Laura Occhini
PDF
75-98
Valutare l’apprendimento strategico: uno studio empirico per l’elaborazione di uno strumento
Giulia Bartolini, Giorgio Bolondi, Alice Lemmo
PDF
99-125
Perfectionism as a Predictor of Anxiety in Foreign Language Classrooms among Russian College Students
Kenneth T. Wang, Tatiana M. Permyakova, Marina S. Sheveleva, Emily E. Camp
PDF
127-146
Teachers’ Recognition of School Bullying According to Background Variables and Type of Bullying
Li-Ming Chen, Li-Chun Wang, Yu-Hsien Sung
PDF
147-163
Affrontare i primi esami: motivazione, supporto all’autonomia e percezione di controllo predicono il rendimento degli studenti universitari del primo anno
Laura Girelli, Fabio Alivernini, Sergio Salvatore, Mauro Cozzolino, Maurizio Sibilio, Fabio Lucidi
PDF
165-185
Promuovere la qualità della didattica universitaria. La Formative Educational Evaluation in uno studio pilota dell’Ateneo bolognese
Nicoletta Balzaretti, Ira Vannini
PDF
187-213
Costruzione di una banca di item per la stima dell’abilità in matematica con prove adattative multilivello
Emanuela Botta
PDF
215-240
Conceptions of Learning, Well-being, and Creativity in Older Adults
Rosa Cera, Carlo Cristini, Alessandro Antonietti
PDF
241-273
Gli indici di effect size nella ricerca educativa. Analisi comparativa e significatività pratica
Marta Pellegrini, Giuliano Vivanet, Roberto Trinchero
PDF
275-309
Nuovi orizzonti della ricerca scientifica in educazione. Raccordare ricerca e decisione didattica: il Manifesto S.Ap.I.E.
Antonio Calvani, Roberto Trinchero, Giuliano Vivanet
PDF
311-339
Validazione e standardizzazione del questionario «Dimmi come leggi». Il questionario per misurare le strategie di lettura nella scuola secondaria di primo grado
Giusi Castellana
PDF
341-368
Valutare la capacità di riassumere. Il Summarizing Test, uno strumento per la scuola primaria
Laura Menichetti
PDF
369-396

Note di Ricerca su Questioni Metodologiche / Research Notes on Methodological Issues

La valutazione vista da lontano: lo sguardo della pedagogia generale (II)
Elsa Maria Bruni
PDF
399-413
Didactic Contract as a Key to Interpreting Gender Differences in Maths
Giorgio Bolondi, Federica Ferretti, Chiara Giberti
PDF
415-435
The Effect of Classroom Composition and Size on Learning Outcomes for Italian and Immigrant Students in High School
Elisa Cavicchiolo, Fabio Alivernini
PDF
437-448
Effects of Logical Verbal Training on Abstract Reasoning: Evidence from a Pilot Study
Marta Pellegrini, Lucia Donata Nepi, Andrea Peru
PDF
449-458
Porta Futuro Lazio: l’innovazione possibile nel servizio pubblico per lo sviluppo dell’occupabilità in ottica lifelong learning
Massimiliano Smeriglio
PDF
459-479
Osservare la didattica in aula. Un’esperienza nella scuola secondaria di I grado
Giorgio Asquini
PDF
481-493

Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports

Per un nuovo dibattito in campo educativo
Antonio Calvani
PDF
497-501
Notiziario / News
 
PDF
503-504