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No 30 (2024)

Special Issue on The Contribution of Artificial Intelligence to the Qualification of Educational Processes / Il contributo dell’intelligenza artificiale alla qualificazione dei processi di istruzione

Edited by
Gaetano Domenici

Table of Contents

Editoriale / Editorial

L’intelligenza artificiale generativa per l’innalzamento della qualità dell’istruzione e la fioritura del pensiero critico. Quale contributo?
Gaetano Domenici
PDF
11-22

Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions

Intersezione tra intelligenza artificiale generativa e educazione: un’ipotesi
Giancarlo Fortino, Fabrizio Mangione, Francesco Pupo
PDF
25-52
Apprendere (con) l’intelligenza artificiale. Un approccio media-archeologico
Stefano Moriggi, Mario Pireddu
PDF
53-64
Usi intelligenti dell’intelligenza artificiale. Il man-with-the-machine learning
Roberto Trinchero
PDF
65-81
The Integration of Artificial Intelligence in Communication Design. Case Studies from the Polytechnic of Milan: from Digital Culture to Sociology of Media
Giovanna Di Rosario, Matteo Ciastellardi
PDF
83-103
Progettare e valutare con il supporto dell’intelligenza artificiale: elementi per un approccio critico all’uso dei chatbot
Massimo Marcuccio, Maria Elena Tassinari, Vanessa Lo Turco
PDF
105-118
Artificial Intelligence to Enhance Qualitative Research: Methodological Reflections on a Pilot Study
Maria Luongo, Michela Ponticorvo, Maria Beatrice Ligorio, Pietro Crescenzo, Giuseppe Ritella
PDF
119-135
LL’intelligenza artificiale generativa: rischi e opportunità in ambito educativo. Il progetto «CounselorBot» per il supporto tutoriale
Daniele Dragoni, Massimo Margottini
PDF
137-149
Indagine esplorativa sulla percezione dei docenti neoassunti circa l’impiego dell’intelligenza artificiale nella didattica: punti di forza, ostacoli e prospettive
Stefania Nirchi, Giuseppina Rita Jose Mangione, Conny De Vincenzo, Maria Chiara Pettenati
PDF
151-180
Artificial intelligence and Quality Education: The Need for Digital Culture in Teaching
Donatella Padua
PDF
181-193

Note di Ricerca / Research Notes

Una valutazione col pilota automatico? Una riflessione sulle cose che possiamo guadagnare e quelle che rischiamo di perdere impiegando l’intelligenza artificiale nei processi valutativi
Cristiano Corsini
PDF
197-208
Per un nuovo paradigma educativo tra intelligenza artificiale, curricolo e cittadinanza digitale. Una prima riflessione
Alessio Fabiano
PDF
209-223
Il contributo dell’intelligenza artificiale per la qualificazione dei processi di istruzione
Nazarena Patrizi, Angelo Girolami, Claudia Crescenzi
PDF
225-242
Intelligenza artificiale e istruzione: tra sperimentazione e prospettive evolutive
Fiorella D'Ambrosio
PDF
243-256

Commenti, Riflessioni, Presentazioni, Resoconti / Comments, Reflections, Presentations, Reports

L’esperienza e il metodo dell’intelligenza nel pensiero di John Dewey
Giuseppe Spadafora
PDF
259-268
La teoria dell’Arco Riflesso e l’educazione. L’esperienza come questione didattica nel pensiero di John Dewey
Teodora Pezzano
PDF
269-279